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李易开始上课,用最浅显的语言和例子来解释医学的手段。
包括唧筒的例子也拿出来,形容心脏供血。
李抚宽听着听着睡着了,药物起作用,同时也是亢奋之后回落。
李易找来护士:“监控各项指标,有问题……游艇上有通话器,我带一个收发设备走,以游艇的信号雷达发射,距离很远,我能收到。”
吩咐一番,李易出去,用不着再盯着,之前属于重症监护,其实没事儿。
从孩子被咬到注射抗蛇毒血清,不到三分钟。
之后一系列操作,要是孩子还能出问题,李易也解决不了。
他又飞了,收这个徒弟,一下子增加许多寿命,显然二弟子对于推动社会有帮助,至少系统如此认为。
李易比较放心,系统给出这个评判,意味着徒弟好好教,将来不会起义了、反叛了什么的。
……
“快,再快一些,官僚主义害死人啊,小易没说错。”
一支队伍从李家庄子早上出发,向蓝田县急赶。
车上有四个宰辅,毕构最着急。
他早上办公的时候,得到了昭文馆给事中的汇报,发现蓝田县有一神童,真正的神童。
他一问,好几天前的事情了。
给事中昨天得到的消息,前天是大学士得到消息,大前天是学士得到消息,又前一天是直学士得到消息。
就这样,校书郎汇报上来的事情被那些人一人耽误一天。
他们耽误时间干啥了?写报告,写的花团锦簇的。
修了又修、改了又改,最后定稿,还要看状态,状态不好字也不够好。
如果说这已经够叫人生气的了,那么给事中傻子一样跑到政事堂当着其他三个宰辅的面说,就是要把毕构气死的那种。
队伍出来,四个宰辅,互相之间商量好,看孩子选谁。
“老夫是首辅,往日不遵循礼仪,今日你等位于老夫半步之后,好叫孩子明白礼仪。”
毕构拦不住其他人,只得摆身份,宰相和宰相不一样。
几年前的姚崇与卢怀慎平齐吗?魏知古怎么下去的?张说咋苦苦挣扎的?
“成,都成。”苏颋在照镜子,他年轻,最年轻的是张九龄,比他小三岁。
他打扮打扮自己,不时看张九龄,有所担忧。
张九龄不打扮,他是因为另外三个人过来,他不过来的话,他管政事堂?大权在握?
顺便他要问问李易修黄河大桥的事情,长江也需要桥,从岭南到这边,中间渡河。
黄河能修,长江是不是同样可以修?修一座就能修第二座。
到时长江、黄河两岸,一座座大桥,百姓随意往来,再不受摆渡之险。
河面摆渡之人,可捕鱼、捕虾,或者……问李易。
宋璟比较郁闷,毕构喜欢道教,此时看着一副仙风道骨的模样。
自己有什么优势呢?希望能以学问令孩子拜师。
他们队伍的后面,另有一支队伍速度略慢在前进,李隆基、皇后、婕妤的。
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